和时间赛跑教学设计

发布时间:2016-03-20

  《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。下面是学习啦小编收集整理的《和时间赛跑》优秀的教学设计以供大家学习参考。

  《和时间赛跑》教学设计:

  教学目标:

  1、认识本课10个生字,能正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

  2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

  3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。

  4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学习。

  教学重点:

  理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵,“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。

  教学难点:

  认识到时间的宝贵,形成珍惜时间的价值观念,并落实在行动中。

  一、情景导入:

  1、让学生闭眼聆听时间“嘀嗒嘀嗒”走动的声音。

  2、让学生谈一谈听后的感受。

  3、导入新课,板书课题——和时间赛跑

  4、齐读课题

  5、质疑课题:谁和时间赛跑?为什么要和时间赛跑?怎么样和时间赛跑?结果怎么样?(板书)

  二、检查预习,学习生字新词。

  1、生字新词加拼音认读:赛跑、疼爱、忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、跑赢、暑假、受益无穷、将来、假若。

  认读方式:开火车读,一个学生按顺序读两个,教师相机正音——全班读。

  2、生字新词去拼音认读:同上。

  认读方式:抽读,一个学生抽两个读,教师相机正音。——会读的学生站起来读,不会读的带拼音认读。

  三、初读课文,整体感知

  1、一边自由朗读课文,一边思考:“我”为什么要和时间赛跑?

  2、交流汇报。

  预测一:

  1因为小作者的外祖母去世了,小作者的非常悲伤,所以作者要和时间赛跑。

  师:外祖母去世了,小作者的内心非常的悲伤,那是不是就开始和时间赛跑了呢?

  生:不是。

  师:那还有其它原因吗?

  2因为爸爸告诉我“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”(相机板书:时间一去而不复返)

  师:那换一句话就是说“时间已经一去而不复返”了。

  那爸爸还列举了哪些例子来说明时间一去而不复返的呢?

  (学生读:“你的昨天过去了……永远不会回来了。”)

  爸爸所说的话,都是在告诉我——时间已经一去而不复返了。(指着板书再次强调)

  看来,爸爸不想我因为外祖母去世一直哀痛下去,所以才告诉“我” “时间一去而不复返”了。

  现在,我们再一起来读读爸爸所说的话。老师当小作者问,同学们当爸爸回答好吗?(全班齐读)

  预测二:

  1因为时间一去而不复返。

  师:你是从书中的哪个句子可以看出来的?

  生:“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”

  师:那换一句话就是说“时间已经一去而不复返”了。(相机板书)这是谁说的话?

  生:爸爸说的话。

  师:爸爸还列举了哪些例子来说明时间一去而不复返的呢?

  ( 学生读“你的昨天过去了……一样永远不回来了。”)

  爸爸所说的话,都是在告诉我——时间已经一去而不复返了。(指着板书再次强调)

  2师:爸爸为什么要告诉我“所有时间里的事物,都永远不会回来了”呢?

  最疼爱小作者的外祖母去世了,作者心里面非常悲痛。

  师:对,因为最疼爱小作者的外祖母去世了,爸爸不想小作者一直悲痛下去,才告诉小作者“时间一去而不复返”了。

  现在,我们再一起来读读爸爸所说的话。老师当小作者问,同学们当爸爸回答好吗?

  (全班齐读)

  3、师:沉浸在悲痛中的小作者在当时能明白爸爸所说的话吗?

  生:不能。

  师:他听了之后有什么感觉?

  生:爸爸说的话等天给小作者说了一个谜,让小作者感到可怕,让他有一种说不出的滋味。

  师:那小作者真得一点都不懂得时间的重要性吗?

  生:懂得。

  师:从哪些句子可以看出来?

  生:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、光阴似箭,日月如梭。(出示幻灯片)

  师:这两个句子都说明了什么?

  生:说明了时间的宝贵,时间过得飞快。

  师:由些可见,小作者是懂得时间的重要性的。但沉浸在悲痛中的作者当时还不能明白爸爸对他所说的话。那接下来,小作者通过什么生活体验来加强对时间的认识的?谁来读一读课文的第6和第7自然段?

  (学生读)

  师:这两段让小作者感受到什么?

  生:感受到时间已经一去而不复返了。

  师:从哪些句子可以看出来。

  (学生找句子读)

  4、教师总结:对,今天的花儿开败了,明天开的还是今天的花儿吗?现在读三年级,你还能回到幼儿园读书吗?现在你长大了,还能变为一年级的稚嫩、可爱的模样吗?所以小作者看到“太阳落山”,看到“小鸟飞行”,他已经明白了爸爸所说的话 “所有时间里的事物,都永远不会回来了。”也就是明白了“时间已经一去而不复返”了。所以面对飞快过去的时间,他的小心眼里不只是(着急),还有(悲伤)。这种“悲伤”已经不仅仅是失去外祖母的悲伤,还有面对时间一去而不复返的悲伤。那小作者是不是一直悲伤下去呢?(不是)接下来他是怎么做的呢?(和时间赛跑)那现在,你们明白了小作者为什么要和时间赛跑了吗?(让学生说)那他是怎么和时间赛跑的呢?下节课我们继续学习这篇课文。

  《和时间赛跑》课文阅读推荐:

  读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

  那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

  “什么是永远不会回来了呢?”我问。

  “所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

  爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

  以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

  我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

  时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

  后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

  如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

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