发布时间：2016-03-23
英文作为第二语言，孩子在学习时没有像母语一样丰富、自然的语言环境。同时，幼儿心理、学习特点决定了在英文教学活动中需要借助游戏来激发幼儿参与的兴趣，引发其表达欲望，使幼儿对英语语言的理解更深刻化，使孩子更加乐学、勤用。